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        教育探索杂志 教育探索杂志 教育探索
        省级期刊
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        教育探索杂志

        Education Exploration

        主管单位:黑龙江省教育科学研究院
        主办单位:黑龙江省教育科学研究院
        国际刊号:1002-0845
        国内刊号:23-1134/G4
        审稿时间:1个月内
        全年订价?#28023;?408.00
        创刊:1981
        类别:社会科学II
        周期:双月刊
        发行:黑龙江
        语言:中文
        起订时间:
        曾用名:
        出版社:科研院所类
        ?#26102;啵?/span>150080
        主编:吴涛
        邮发:14-261
        库存:194
        教育综合
        教育探索杂志简介
        教育探索杂志简介

        《教育探索》(双月刊)创刊于1981年,是国家新闻出版总署优秀期刊。主要特点在于通过多各国教育学术研究的前沿问题和教育教学第一线的最新成果的讨论来开阔我国广大教育工作者和教育爱好者的视野,提升他们的教育理念,从而促进我国教育事业的发展。本刊有姜树卿先生主编,树要关注各国教育学术研究的前沿问题,特别是基础教育领域的重点和热点问题,即教育教学第一线的改革与实验的新成果。本刊重在突出理论性、学术性、管理?#38498;?#25506;索性,以宣传普通教育、职业教育、成人教育和学前教育为重点。

        《教育探索》杂志是教育理论刊物。读者对象为中小学校长、教师、教育行政领导、教育研究部门科研人员等。宗旨在?#20174;?#25945;育改革与发展的最新成果,探索教育规律,为深化教育改革、繁荣教育科学服务。

        教育探索杂志被以下数据库收录
        教育探索杂志期刊荣誉
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        发表网持有《出版物经营许可证》和?#23545;?#20540;电信业务经营许可证》,依法?#37038;?#22269;内所有合法期刊订阅及第二类增值电信业务中的信息服务业务。杂志订阅属于预付款业务,订阅后不建议退款,如?#31361;?#21333;方面执意退款,将扣除订阅费用的14%。订单配送时间已起刊时间为准,如需修改起刊时间请务必联系客服。本站提供正规机打全额增值税专用、普通发票,支付成功后可单独寄出。同时,本站不是教育探索杂志官网,直投稿件请联系杂志社。

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        教育探索杂志社介绍

        一、《教育探索》格式要求

        1.题目。

        2.作者姓名。

        3.作者单位(标到二级单位)、所在地(标到县级)、邮政编码。

        4.教育探索杂志摘要:论文中所摘录的要点,一般为150-300字。(本刊不需要英文目录)。

        5.关键词:是论文的文献检索标识,是表达文献主题概念的自然语言词汇,一般3-5个关键?#28304;首欏?

        6.正文(字数在5000字?#38405;冢?

        7.基金项目:立项部门、课题类型(重点或规划)、编号。置于文章首页左下角。

        8.作者简介:出生年、性别、民族(只标少数民族)、籍贯、职称、学位、?#38469;Α?#30740;究方向、电子邮箱、联系电话。以上信息置于基金项目之下,没有基金项目的置于文章首页左下角。

        9.参考文献:责任人、题目、(著作类标明出版社所在地)、分类号、刊物名称或出版社、出版时间。

        二、《教育探索?#36153;?#39064;要求

        教育探索杂志选题立意要新颖并有教育性。能?#20174;?#25945;育教学改革的热点、难点、重点和疑点等问题的理论与实践。

        三、《教育探索?#20998;?#37327;要求

        1..观点鲜明、精练,做到观点与题目的统一性;

        2..观点之间的联系性;

        3..材料与观点?#21335;?#20851;性;

        四、《教育探索》教育探索杂志其他要求

        1.推荐的文章不能为同一个内容;

        2.?#20174;?#23447;教、民族问题及音乐、体育、美术专业拒收;

        3.推荐文章因质量不合格者,只允许修改三次,仍不合格不予采用,换作者或换文章;

        4.文章刊发时间,按到款时间?#21335;?#21518;顺序安排发表期数;

        5.已被采用的稿件原则上不允许增减作者;特殊情况例外;

        6.已被采用的稿件不允许变换作者和文章,否则另外?#37038;?00元编审费;

        7.由于文章质量不合格,没有按时返回的修改稿件,顺延刊发的期数,责任自负。

        教育探索最新文章
        • 高校教师发展研究?#21512;腫础?#38382;题与展望

          作者:陈正权; 朱德全 单位:曲靖师范学院人事处; 云南曲靖655011; 西南大学教育学部; 重庆400715

          以2000年至2017年间的CSSCI来源期刊和核心期刊中所发表的有关“教师发展”的文献为样本,从研究总体趋势、主题分布、功能取向、研究方法、研究主体与机构分布、文献被引频次等方面进行定量分析,显示我国高校教师...

        • 综合实践活动课程教学与中小学生科学思维能力的发展——基于江苏、上海两地样本数据的分析

          作者:王益富; 李洪兰; 叶敏 单位:淮阴师范学院教育科学学院; 江苏淮安223300; 淮阴师范学院第一附属小学; 江苏淮安223001; 南京市丁家庄第二小学; 南京210038

          培养学生的科学思维能力,是社会创新发展和教育改革的内在要求。综合实践活动课无疑是贯彻素质教育和科学教育、培养学生科学思维和实践创新能力的重要依?#23567;?#20294;目前综合实践活动课教学实施的外部保障不力,教学主体...

        • 面向“新工科”大学人?#25490;?#20859;的思考

          作者:王斌; 高江波; 陈晨 单位:西南交通大学校长办公室; 成都611756

          面对工程教育的新革命,大学作为工程人?#25490;?#20859;的主力军,应该明确什么是“新工科?#34180;?#20026;什么要“新工科?#34180;ⅰ?#26032;工科”培养什么人以及如何进行“新工科”建设。大学进行“新工科”建设,应做到:因需而动构建学科专业...

        • 我国高校思想政治工作的三重指向及其实践要求

          作者:张涛; 陈军 单位:上海交通大学马克思主义学院; 上海200240; 中国地质大学马克思主义学院; 武汉430074

          高校思想政治工作具有政治、价值、实践等三重指向,具有为高校培养社会主义事业的建设者和?#24433;?#20154;提供政治保证、为高校坚持和贯彻立德树人的办学宗旨凝聚价值共识、为高校发挥促进全社会思想文化建设的作用指明实践...

        • 课堂教学语言“平面化”与“立体化”的思考

          作者:罗文平 单位:?#26412;?#24072;范大学文学院; ?#26412;?00875

          不同的教学语言运用取向会导致完全不同?#30446;?#22530;教学效果。“平面化”教学语言表现为内容的单一性、对象的直线性、方式的重复性;“立体化”教学语言表现为多向性、多层性、互动性。实现教学语言“立体化”的路径:一...

        • 新西兰融合教育的发展与启示

          作者:佘丽; 李璐; 邓李梅; 海鹰 单位:台湾东华大学花师教育学院; 台湾花莲97401; 湖北师范大学教育科学学院; 湖北黄石435002; 深圳大学师范学院; 广东深圳518060

          融合教育是当今世界的趋势。20?#20848;?0年代以来,新西兰全面改革国内教育制度,积极推进融合教育并形成独具特色的运行机制,其融合教育服务的广度和质量都走在世界前?#23567;?#26032;西兰在法律制?#21462;?#32452;织架构、课程体系、师资...

        • 我国教育实证研究的范?#25945;?#28857;、问题与应为之策

          作者:鲁世林; 马榕那; 黄博一 单位:上海交通大学高等教育研究院; 上海200240; 哈尔滨工业大学社会学系; 哈尔滨150001; 中共中央党校党建教研部; ?#26412;?00091

          ?#26434;?#30740;究?#30446;?#33021;性、可行?#38498;?#21487;取性理解的差异,造成不同研究范式之间的冲突与矛盾。根据国内外教育研究范式的特点可以将教育研究范式划分为思辨研究、实证研究和建构研究。目前,国内思辨研究欣欣向荣,实证研究突...

        • 浙江、上海高考综合改革启示录-关于浙江、上海高考综合改革实施情况的调研

          作者:黄勤雁 单位:黑龙江省教育学院文科教育研培部; 哈尔滨150080

          浙江和上海作为高考综合改革的实验省份,在具体实施高考综合改革时,在学校课程设置、师?#24335;?#26500;、分类走班、学生选课、生涯规划指导、教师职业挑战等方面发现诸多问题。针对这些问题,两省(?#26657;?#19968;些学校通过科学设...

        • 我国大学治理框架体系的构建及其内容

          作者:陈正权 单位:曲靖师范学院人事处; 云南曲靖655011

          我国大学正在走向多元共同治理。依据?#25191;?#27835;理理论,结合大学学术?#38498;?#31038;会性特质及发展趋势,大学在理念、机制体制、标准制度?#22270;?#25511;评价等方面?#21335;执?#21270;是治理体系?#25191;?#21270;的主要内容。厘清治理与管理的区别,强化分类...

        • “一带一路”倡议背景下的民办高校外语专业人?#25490;?#20859;刍议

          作者:康歆媛 单位:黑龙江外国语学院; 哈尔滨150025

          “一带一路”倡议的提出,为民办高校的外语人?#25490;?#20859;带来新挑战。面向“一带一路”倡议,民办高校在外语人?#25490;?#20859;方面存在人?#25490;?#20859;方向把握不准、人?#25490;?#20859;同质化倾向严重、人?#25490;?#20859;模式相对滞后等问题。为此,民办高...

        • 以育人为旨归的教师核心素养的内涵及发展策略

          作者:赵垣可 单位:西南大学教育学部; 重庆400715

          以育人为旨归的教师核心素养是教师在其教育、教学实践中逐渐形成和发展起来的高层次专业素养,它主要包括教师科学的教育理念、教育情怀、教育能力(包含文化?#33258;獺?#25945;育智慧、教育研究力、教学交往素养、信息技术素...

        • 德国应用科学大学人?#25490;?#20859;模式的制度扩散机制透视

          作者:刘海兰; 彭道林 单位:广东技术师范学院教育科学与技术学院; 广州510665; 湖南师范大学教育科学学院; 长沙418000

          德国应用科学大学人?#25490;?#20859;以实践为导向,其特征包括课程设置注重模块化和跨学科性、教学方法注重研?#20013;院?#39033;目式、校企合作注重广泛?#38498;?#26377;效性。德国应用科学大学将人?#25490;?#20859;制度化并加以扩散。?#28304;耍?#25105;国地方本科院...

        • 有效学习的含义、理念及实现路径

          作者:张健; 王梅 单位:黔南民族师范学院教育科学学院; 贵州都匀558000

          有效学习理念体现在以下方面:学习的内容应对学习者本身具有意义,学习应是高效率的,学习的动机是?#23460;?#30340;,学习环境有利于学习的开展,学习成败归因合理。?#33539;?#23398;习目标、选择学习内容、组织学习内容和评价学习结果...

        • 我国台湾地区数学核心素养“具化”及启示

          作者:王倩; ?#24405;?span> 单位:?#26412;?#24072;范大学教育学部; ?#26412;?00875

          我国台湾地区在新课改之后构建了较为完善的核心素养体系。从核心素养内容的确立到各学段、各学习领域核心素养的提出,再到各学段、各学习领域?#30446;?#31243;目标、素养、指标内涵的?#33539;ǎ?#26368;后到各学习领域核心素养指标与课...

        • 关于我国高校网络资源共享课的思考——基于麻省理工学院网络公开课的调查

          作者:李晓波; 顾盈 单位:江苏大学教师教育学院; 江苏镇江212013

          麻省理工学院网络公开课建设的成功经验:首选本校的优势课?#25506;?#20837;?#25945;ǎ?#23558;受众评价作为课程优化的指针;借助互联网进行课程推广;打造课程使用中的互动?#25945;ǎ?#25552;升?#27809;?#24863;受。对我国网络资源共享课建设的启示有三个方...

        • 以新发展理念引领高校思想政治教育发展

          作者:任瑞姣 单位:?#26412;?#24072;范大学马克思主义学院; ?#26412;?00875

          新发展理念是指引我国经济社会发展的重要思想,以新发展理念引领高校思想政治教育发展既是理念本身的内在要求,也是高校思想政治教育发展的必然要求。创新发展理念引领高校思想政治教育方向;协调发展理念凝聚高校...

        • 转型发展视域下职前教师“U—S”合作培养模式的策略性博弈

          作者:刘晓玲 单位:安阳师范学院教育学院; 河南安阳455000

          处于社会?#26412;?#21464;革和发展时期的高等教育,尤其是高等师范教育应?#21271;?#25345;清醒的头?#38498;?#30456;对独立性,对社会多样化需求和发展做出主动?#35270;Α?#24403;前,“u—s”模式在职前教师教育培养中存在观念障碍、师?#25910;习?#29615;境障碍、职...

        • 澳大利亚大学教学标准研制:过程、维度与取向——基于《澳大利亚大学教学规范与标准框架》的解读

          作者:李作章; 郭研 单位:辽宁教育研究院; 沈阳110034

          新?#20848;?#20197;来,澳大利亚高等教育领域发生了重大变化,如高等教育需求的增长、全球化竞争的加剧、学生入学基数的不断扩大和信息技术的迅速发展,这些变化要求从国家层面建立一种有效而明晰的全国性大学教学标准。澳大...

        • 论习近平教育战略思想的当代特征

          作者:王辉 单位:电子科技大学马克思主义教育学院; 成都611731

          习近平将教育发展作为实现“中国梦”的重大战略选择,主张以教育促进中国特色社会主义各项目标的实现。习近平教育战略思想的当代特征体现为民族性、人民?#38498;?#21069;瞻性,这一思想强调教育?#26434;?#23454;现中华民族复兴的重要作...

        • 有效培养学生发现和提出问题能力的教学策略

          作者:刘德宏 单位:江苏省射阳县教育局教研室; 江苏射阳224300

          学生自己发现和提出问题是创新的基础。发现和提出问题的能力是小学数学学科的关键能力,也是学生重要的数学素养。可在?#20013;?#30340;教学中,学生很少有机会主动发现和提出问题,或者提出的问题质量不高,使课堂教学的灵动...

        • 高校研究生教育发展的?#38382;啤?#26426;遇与策略

          作者:李家新; 李玲玲 单位:复旦大学国际关系与公共事务学院&台湾研究中心; 上海200438; 同济大学高等教育研究所; 上海200092

          基于规模、结构、条件、自主权等角度,从因应战略新兴产业快速发展的需要、对接社会基础领域转型的需要、配合高等教育转型的整体趋势、满足日趋增长的内外教育需求、运用?#25191;?#20449;息技术教育手段等五个方面寻求突破,...

        • “一带一路?#21271;?#26223;下应用?#25237;?#35821;人?#25490;?#20859;刍议

          作者:刘扬 单位:黑龙江科技大学国际教育学院; 哈尔滨150027

          随着社会需求的不断增强,目前,我国高校的俄语人?#25490;?#20859;?#26376;?#20986;许多亟待解决的实际问题。从中俄高校合作办学的整体情况看,存在合作办学层次不高、俄方院校优质教育资源不足、中俄校企合作模式单一等问题。从俄语人...

        • “全面二孩”政策对学前教育影响研究

          作者:黄新苹 单位:郑州师范学院; 郑州450044

          学前教育是我国教育层次的薄弱?#26041;冢?#23398;前教育资源本来就不充足,“全面二孩”政策实施后,将会给学前教育带来巨大的压力和挑战。早期教育市场化无法解决学前教育发展的问题,从教育供给侧的角度看,这些需求为学前...

        • 多维协同?#22909;?#22269;一流高校创新创业教育的经验

          作者:王磊 单位:广东科技学院教务处; 广东东莞523000

          随着我国创新创业教育的逐渐深入,一些深层次问题如实施方式的割?#30740;浴?#23454;施过程的松散性以及培养结果的功利性等开?#32426;?#26174;。借鉴美国一流高校在创新创业教育、实践及制度文化,应秉?#34892;?#21516;化理念,从微观上重视教育教...

        • 孔子“五段式”教学及其当代价值

          作者:崔诚亮; 杨蜜 单位:青岛理工大学琴岛学院; 山东青岛266106

          孔子在长期的教育教学生涯中,形成?#23433;?#23398;、审?#30465;?#24910;思、明辨、笃行?#34180;?#20116;段式”教学过程。孔子的“五段式”教学对我们当前深化教育教学改革、创新教育理念与教学方式以及教育方法等仍具有重要?#21335;?#23454;意义。

        • “互联网+”时代课堂教学结构变革探究

          作者:杜尚荣; 王笑地 单位:贵州师范大学教育科学学院; 贵阳550025

          “互联网+”时代的“突袭?#20445;?#25512;动了课堂教学变革的历?#26041;?#31243;。这一变革对课堂教学结构研究而言,既是一次历史机遇,又是一次巨大的挑战。在机遇与挑战面前,课堂教学结构变革遭遇到主?#23478;?#20027;体功能的缺失、教师准备...

        • 小学生自我调节学习的发展特点与影响因素研究

          作者:路海东; 陈婷; 张慧秀; 袁坤锋; 祖雅桐 单位:东北师范大学心理学院; 长春130024

          自我调节学习是指学习者主动激励自己并?#19968;?#26497;使用相应学?#23433;?#30053;的学习。它既是一种动态的学习过程,?#37096;?#20197;视为一种相对稳定的学习能力。为此,本研究采用?#31034;?#35843;查法,在全国范围内随机选取9所小学的880名学生作为参...

        • 高校创客文化培育:内涵、价值与路径分析

          作者:杨斯诗; 陈兴明 单位:福州大学经济与管理学院; 福州350108; 福州大学高等教育研究所; 福州350108

          创客文化是一种“基于兴趣的制作与分享”的价值观念。在“大众创业、万众创新”?#39034;?#20013;,高校理应肩负起培养高端创客的使命,高校创客文化具有促进学生成长成才、促使高校创新创业教育上新台阶、助推高校人?#25490;?#20859;模...

        • 高校英语通识教育发展研究——基于供给侧改革的视角

          作者:杨传鸣; ?#33267;? 关维娜; 孙璐 单位:东北农业大学文法学院; 哈尔滨150030

          目前,高校英语教育供需错位矛盾突出,?#20174;?#35821;教育的有效供给与有效需求匹配度较低,为此,英语教育供给侧结构性改革需要以?#23433;?#30701;板”作为供需平衡支点——将英语教育与高等教育中的通识教育相结合,从而实现英语教...

        • 同伴互助与初任教师的角色?#35270;Α?#20197;“合法的边缘性参与”为视角

          作者:于梅芳; 韦雪艳 单位:江南大学田家炳教育科学学院; 江苏无锡214122

          初任教师由于缺乏教学实践的经验,在角色?#35270;?#36807;程中势必会出现一系列的问题,主要表现为角色期待估量不足、角色参照缺乏理?#38498;?#35282;色转换产生混淆。教师同伴互助对初任教师的角色?#35270;?#36215;到催化作用。其中,教师同伴互...

        • 东北农业大学继续教育学院

          作者: 单位:

          东北农业大学继续教育学院是集成人教育、网络教育、职业教育、管理干部培训四个办学方向的二级办学单位,

        教育探索杂志订阅记录
        下单时间 购买会员 ?#21335;录?#26684; 数量 规格
        2019-03-28 10:36:52 1828005** ¥ 408.00 1 教育探索
        2019-03-28 10:27:56 1828005** ¥ 408.00 1 教育探索
        2019-03-21 11:27:08 1828005** ¥ 408.00 3 教育探索
        2019-03-21 10:14:53 1828005** ¥ 408.00 1 教育探索
        2019-03-21 09:59:16 1356873** ¥ 408.00 2 教育探索
        2019-03-13 17:22:33 1598258** ¥ 408.00 1 教育探索
        2019-03-13 17:08:00 1598258** ¥ 408.00 1 教育探索
        2019-03-04 20:00:37 1598258** ¥ 408.00 1 教育探索
        2019-03-04 19:44:31 1598258** ¥ 408.00 1 教育探索
        2019-03-04 17:43:56 1598258** ¥ 408.00 1 教育探索
        教育探索杂志网友评论
        最新评论
        wangsao** 的评论:

        初审,外审都很快,大概2个月就直接通知录用了,速度还是很快的。还有就是,之前我担心自己是本科生,会被拒稿,谁知道还是同等?#28304;?#24635;之我感觉还是挺不错的。

        2018-01-24 08:22:15 回复
        heaolei** 的评论:

        很专业一本杂志,之前投过一篇文章,提的问题和意见很专业。整体来?#25285;?#23545;学术质量要求较高。但个人而言,由于近些年很多学者和科研人员都在核心期刊发表文章,因此《教育探索》中部分稿件质量有些下滑。

        2017-12-10 17:40:25 回复
        xuqingx** 的评论:

        审稿返回的意见很专业,一看就是很认真看过的,提的问题都是很有价值的。影响因子也很高,是一个很好的期刊。期间时间也很快,态度也很好的。希望对大家有所帮助。

        2017-11-23 16:50:36 回复
        zhengxu** 的评论:

        拿到后挺惊讶,比想象的还要好,包装也很严实,不错。书很不错、与描述的一样,书都是新的,物流也很快,收到书翻了翻就决定坚持订阅了,感觉书里面的内容很有用,特别适合我?#30784;?/p>

        2017-10-17 16:10:05 回复
        yeling** 的评论:

        质量很好,内容很好。价格实惠!卖家服务态度好,已经在发表网买了多次,这里的杂志比书报亭便宜在这里订杂志也很方便。封面精美,书中栏目丰富,内容可读性强。内容很充实。

        2017-09-22 09:34:48 回复
        tangren** 的评论:

        无论作为是课下放松还是?#26434;?#20316;文素材的积累,都很有帮助,里面很多文章都写得挺好,价格划算,比?#31034;直?#23452;,值得购买。

        2017-09-08 15:47:47 回复
        wanggua** 的评论:

        《教育探索》杂志创办于1981年,是黑龙江省教育科学研究院主管的国家重点学术期刊,学术?#38498;?#24378;,多读好文章,努力提升自?#28023;?#25165;不至于被社会?#34164;?#20540;得订阅。

        2017-08-11 10:43:37 回复
        mabel** 的评论:

        主编和各位编辑非常NICE,投稿后,第二天?#36864;?#23457;,中途经历了专家拒审?#32479;?#26102;,帮换专家外审,文章经过小修后录用,非常开心!第一次投北大核心就中了!

        2017-05-22 09:09:46 回复
        sgha** 的评论:

        初审大概一个月,然后是外审,非常快,不到一周就返回了审稿意见,编辑部老师给的是修后再审。复审时专家很认真,很不容易的发现的拼写都给指出来了,?#26434;?#35770;文质量的提高非常有帮助。编辑部老师态度很优雅,?#38498;?#36824;投《教育探索》。总体来?#25285;?#20174;投稿到录用大概2-3个月,还是很快的,有创新的论文容易录用。

        2017-03-01 18:15:31 回复
        jhbv** 的评论:

        2016年7月17号投稿,7月26号退修,三个审稿专家,修改意见应该算也不是很多,主要是专业术语的统一,8月14号返回后,8月29号开始终审,9月26号录用,前后一共三个月,第一次投稿所以没经验,但是据?#37011;?#26159;很快的了。投稿界面很友好,由于是第一次投所?#26434;?#28857;紧张,每天都看一遍作者工作?#25945;ǎ?#21518;来证明其实没必要,每个需要你参与的?#26041;?#37117;会发邮件告知的,总之真的很赞。

        2017-02-23 14:38:16 回复
        sdfg** 的评论:

        审稿速度还行!就是见刊比较慢!要慢慢等!跟编辑部说了要提前2个月,很好,答应了!很感激!一般周期为3个月,投稿的时候多注意期刊对摘要以及前言的要求,很重要,审稿人一目了然。

        2017-02-10 15:46:36 回复
        xcw** 的评论:

        去年11月29日收稿,今年1月23日录用,总计不到3个月,效?#26102;?#36739;高,各阶段都没有耽误时间。经验的话,就是投稿的时候一定要按照杂志社的模板把格式修改好,图要做漂亮,分析部分要严谨。

        2017-02-09 14:00:09 回复
        jsah** 的评论:

        编辑老师是有史以来我碰到最负责的,一个标点符号,一个字眼的给你标红,然后一页一页的拍照发邮件让我改,退修了3次,都是深夜12点左右收到E-MAIL,祝《教育探索》杂志越办越好。

        2017-02-07 18:12:58 回复
        shgad** 的评论:

        历时整整三个月,编辑很负责,因为自己论文里面的表述有问题而来回修改,中间加上过年,因为毕业在即,向编辑部发信恳请加急处理,编辑很好,虽?#36824;?#31243;很艰辛,最后终于在学校要求的截止日期之前拿到了录用通知!对期刊编辑部表示?#34892;唬?/p>

        2017-02-06 16:14:04 回复
        wjheg** 的评论:

        说实话教育探索对文章要求可能会高些但是还是比较好中的,编辑办事效?#23460;?#26159;非常高,审稿速度快,不到2个月给了修改意见,修改后几天?#31361;?#22797;直接录用,外审专家还是很犀利的,意见很好,很?#34892;?#25945;育探索,希望?#38498;?#33021;越办越好。

        2016-11-15 08:57:37 回复 1
        kaishui** 的评论:

        教育探索杂志整体来说并不难中,本人已经投了两篇,都被录用了,外审专家提的意见比较中?#24076;?#24456;负责任,指点的问题不会很?#37327;?#30340;。编辑态度真的很好,没得?#25285;?#36229;级耐心的回答问题。推荐大家投稿!

        2016-07-25 14:54:12 回复
        xinqi** 的评论:

        最近在这个期刊上投了一篇教育探索的文章,目前为止最顺利的一次投稿,第一次无修改被直接?#37038;埽?#35813;期刊的工作人员都是非常负责的,都是很及时的回复,咨询还是很耐心的回答,总之,速度很快,?#26434;?#25945;育研究来?#25285;?#36824;是会推荐!

        2016-05-17 11:06:49 回复
        nxlgjxx** 的评论:

        楼上的同仁们呀:大家好,要发教育探索杂志社的文章怎么发呀?求给个联系方式和邮箱吧

        2015-12-18 14:29:24 回复
        rihanna** 的评论:

        《教育探索杂志》各位编辑的工作效率极高。初审15天,终审10天,终审结束基本是论文格式的问题。返修后4天,收到论文正式发表的邮件。然后要求编辑发一封电?#24433;娼邮?#20989;。第二天就收到了。该期刊的工作人员效?#25910;?#24515;高,谢谢编辑及所有教育探索杂志的工作人员!

        2015-11-05 16:42:18 回复
        weggi** 的评论:

        论文从投稿到录?#27809;?#36153;2个半月,论文涉及课程改革研究,感觉挺容易中的,只要有点创新地方就可以了,审稿速度在中文核心里还算快的吧,建议大家投稿,还要说一点杂志社的编辑老师态度很好也很热情,赞一个!

        2015-10-28 17:06:43 回复
        shaohai** 的评论:

        编辑态度特别好,对文章文?#20013;?#25913;得特别仔?#31119;?#25945;育探索选择的审稿人数不定,如果第一位审稿人意见比较好,基本修改录用;如果不好,会另选审稿人,然后综合意见再定。

        2015-09-07 10:13:41 回复
        yunjin** 的评论:

        两个多月的时间就?#37038;?#20102;,所有流程基本都很顺利,有一个审稿专家超期未审编辑部也帮忙催了。专家审稿详?#31119;?#24847;见也很中肯。小修上传后就录用了,7月5号收到纸质版录用通知。编辑老师也很好,有?#26102;?#31572;。

        2015-07-11 16:47:02 回复
        sunchen** 的评论:

        教育探索杂志编辑处理速度尚可,可能是中间有假期的缘故,第一篇投稿2个月半后给了大修,3个审稿人,返回了2个意见,认真回答了问题并补充了一些后返回,审稿人要求修改稿返回给他,修回后一个月直接?#37038;鍘?/p>

        2015-05-26 09:30:16 回复
        jing12** 的评论:

        教育探索杂志的审稿比想的还要快,也有基金的支持,录用的很快,初审复审加起来不到1个月,录用后给的修改意见是格式上的小问题,编辑态度也挺好的,不错呢,值得信赖。

        2015-02-14 10:38:09 回复
        ddee** 的评论:

        从9月投稿至10月编辑加工总共一个多月,之后就一直编辑加工,?#36824;?#38382;了编辑部可能刊出还要到2015年7月份,据?#31561;?#24180;的稿子今年还没刊完,?#36824;上?#23492;录用通知书,教育探索杂志的编辑部态度很好,编辑人也很好。不错的杂志。

        2015-02-11 08:19:01 回复
        conyliu** 的评论:

        这个《教育探索》有点意思,我没投过,我的一个同门上个月投过刚中,8月初投稿纸质版投稿,一个星期后邮件通知文章预录用,然后进入重复率检测阶段,又过了接近一个月时间,也就是9月初正式得到文章录用通知电?#24433;妗?#23427;是2012版北大核心期刊。C刊评选两年一次,北大核心4年评一次。

        2014-11-28 10:47:36 回复
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